Будучи студенткой начала интересоваться научными вопросами, с тех пор являюсь автором более десятка публикаций в сборниках всероссийского, международного уровней, в сети Интернет по педагогике, методике обучения ИЯ, когнитивной лингвистике и языкознанию.

 

Статьи в печатных изданиях:

 

Вопросы педагогики и методики преподавания иностранного языка:

 

Проектная деятельность и лингвистическое образование в условиях информатизации современной школы  // Труды Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (СибГИУ), май 2015г. – Новокузнецк: изд.центр СибГИУ, 2015. – Вып.19- Ч.I -  с.129-132.

( В соавторстве с Житник В.) Создание и использование учебных информационных ресурсов (hotlist, multimedia scrapbook, treasure hunt, subject sampler, webquest)  дома и на уроках английского языка в процессе изучения темы «Мир без войн» (8-11 классы)  // Труды Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, май 2015г. – Новокузнецк: изд.центр СибГИУ, 2015. – Вып.19- Ч.I -  с.126-129.

Из опыта организации сотрудничества в проектной деятельности (на примере учебного проекта "Я -за мир! А ты?") //Молодой ученый. Ежемесячный научный журнал. - Казань, 2014. - Вып.20 - с.592-595.

Возможности использования Google-презентаций в проектной деятельности на уроках английского языка // Современные проблемы и перспективы развития педагогики психологии: сборник материалов 4-й международной научно-практической конференции (г. Махачкала, 23 мая , 2014г.) - Махачкала: ООО "Апробация", 2014.- с.25-28.

Роль игры в активизации речевого общения на уроке иностранного языка // Личностно ориентированное образование в исследованиях студентов. Материалы студенческой научной конференции.– Новокузнецк: КузГПА, 2006. – Вып.4.

Педагогический артистизм как средство самовыражения  учителя//  Личностно ориентированное образование в исследованиях студентов. Материалы студенческой научной конференции.– Новокузнецк: КузГПА, 2006. – Вып.4. – с.21-23.

Игра как средство активизации речевого общения на уроке иностранного языка//  Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения: Труды Всероссийской конференции студентов, аспирантов и молодых ученых / Под ред. С.М.Кулакова: СибГИУ. – Новокузнецк, 2005. – Вып.9. – с.307-310.

О роли артистизма в деятельности учителя//  Личностно ориентированное образование в педагогических исследованиях студентов- будущих учителей. Материалы студенческой научной конференции по педагогике. – Новокузнецк: КузГПА, 2004. – Вып.3. – с.82-86.

Педагогический артистизм как профессионально-личностная характеристика учителя//  Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения: Труды Всероссийской конференции студентов, аспирантов и молодых ученых / Под ред. С.М.Кулакова: СибГИУ. – Новокузнецк, 2004. – Вып.8. – с.307-310.

 

Вопросы управления

Концепция работы методического объединения учителей английского языка МАОУ «СОШ № 112 с углубленным изучением информатики» г.Новокузнецка в период 2015-2018 гг. //Международная научная конференции «Теория и практика образования в современном мире» (г.Санкт-Петербург), декабрь 2015

К вопросу об оценке качества образования // Управление системой оценки качества образования: сборник научных трудов / под ред. Е.В.Бускиной. - Новокузнецк: МОУ ДПО ИПК, 2009. – с. 20-23.

 

Вопросы филологии

 

Образные признаки пищи в структуре концепта «Франция» // Когнитивная лингвистика и концептуальные исследования: сборник научных статей. – Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2012. –с.177-181.

Образные признаки стихии и вещества в структурах концептов France и Франция // Концептуальные и семантико-грамматические исследования: сборник научных стаей. –Москва: ИЯ РАН, 2011. – с.174-178.

К вопросу о мотивирующих  признаках концепта «Франция» // Знак-сознание-знание: сборник научных работ. – Горловка: Издательство ГГПИИЯ, 2011. – с.168-171.

Понятийные признаки концепта «Франция» в русской языковой картине мира // Концептуальные исследования в современной лингвистике: сборник статей. – Санкт-Петербург, Горловка: Издательство ГГПИИЯ, 2010. –с. 260-265.

Этимология английских имен // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения: Труды Всероссийской конференции студентов, аспирантов и молодых ученых / Под ред. С.М.Кулакова: СибГИУ. – Новокузнецк, 2008. – Вып.12.

 

Вопросы исследовательской и проектной деятельности

​

Сетевое взаимодействие образовательных организаций в организации проектно-исследовательской деятельности учащихся // Муниципальная система образования: пространство образовательных возможностей и общественного диалога: материалы научно-практической конференции (г.Новокузнецк,  23-25 августа 2017) / под общ.ред. Ю.А.Соловьевой, Н.П.Педоспасовой, Е.А.Нагрелли. - Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2017. - с 33-39.

​

«Педагогическое сопровождение научно-исследовательской деятельности обучающихся: из опыта работы» // Материалы XXI Всероссийская научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения», публикация в соавторстве с коллегой, май 2017г. – Новокузнецк: изд.центр СибГИУ, 2017. – Вып.19- Ч.I -  с.126-129.

​

«Создание стартовой презентации проекта на пути к успеху»//Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе: от настоящего к будущему» /КРИПКиПРО г.Кемерово, 2016.

​

«Ресурсы Интернета для организации совместной деятельности учащихся» //Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе: от настоящего к будущему» /КРИПКиПРО г.Кемерово, 2016.

​

Вопросы коммуникации

 

Коммуникативные основы взаимодействия мужчины и женщины: к постановке проблемы //Проблемы современного коммуникативного образования: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием.- Новокузнецк: РИО  КузГПА, 2006. – с.167-169.

 

 Электронные статьи:

 

1. Урок АЯ в 6 классе // nsportal.ru (социальная сеть работников образования). – 24.03.2013

2.  Положение о порядке проведения квалификационного испытания в письменной форме педагогических работников, аттестуемых с целью подтверждения соответствия занимаемой должности (проект) // ImTeacher.RU (сеть учителей и работников образования). -16.10.2013

3.  Рунглийский диалект английского языка // ImTeacher.RU (сеть учителей и работников образования). -16.10.2013